第418节（3 / 3）

之所，大本堂当然有藏书，不过这里的书，跟外面私塾教得不一样，很少教纲常伦理那套，而是皇子专属的精英化教育。

老朱说的明白：“诸子将有天下国家之责，教之之道当以正心为本卿等宜辅以实学，毋徒效文士记诵词章而已。”

所以姜星火教得东西，倒是丝毫不让大家感到意外。

“怪不得大哥说姜先生是真能处，教的都是治国为政的真东西，一点都不藏私。”送蓉儿和娴儿来上学的徐妙锦，听到旁边带李景隆女儿前来的前军都督府左都督李增枝（李景隆二弟）嘀咕道。

不过话说回来，本来今日是皇长孙朱瞻基还有一众王公贵胄家里的小孩，以及小于谦这种按“民间之俊秀”选出来的陪读生的开学第一课，然而也不知道朱棣是有意还是无意，竟是指着朱高炽和朱高燧，让他俩先拜师。

姜先生最近课排的比较满，大本堂的、皇家军官学校的，以及要筹备建立的官吏岗前行政管理专业教育的培训班，可拜了师，也不能不教点，正好朱高炽、朱高燧手头拿着安南相关事情的奏折和情报，于是姜星火便避开军国机密，随便讲了讲。

本来朱高炽是送儿子来上学的，谁成想，这成了自己上学，儿子在旁边看着了。

“国朝得奏云，安南国王陈氏宗祀已绝，众推其人权理国事，欲求封爵，王此一方，这件事你们是都知道的”

姜星火大概给他们大概回顾了一下比较优势学说，以及之前提的对于朝鲜、安南的《贸易条约》，甚至还提到了，以后制造力饱和了，一部分纺织业也可以转移出去，大明做钢铁、煤炭等核心产业。

“就拿这件事来说，你们觉得有什么想问的？”

朱高炽沉吟片刻，说道：“若是周边国家与大明形成了同一个朝贡体系下的贸易体，那么分工是否会导致某个国家，通过专精某个产业，来反而形成了对大明的垄断，甚至借着这个体系，实现自身国力的快速增长，威胁到大明呢？”

姜星火摇了摇头，说道：“做到这一点很难，因为国与国之间的分工，一旦持续的时间久了，就会像是黄泥做成的碗被晒干、固化一样，之前我说过，大明追求的是在整个贸易体系，乃至白银宝钞体系中的绝对主导权，也就是贸易体系的对外垄断利差，而其他国家加入这一体系，则很难实现反超。”

“我理解不了。”

朱高燧鹰钩鼻下的狭长双眸露出了疑惑，说道：“若是大明周边的这些国家与大明构成一个流通的体系，那岂不是就像几个水面高度不平、大小也不同的碗吗？水（贸易）只要流动，最后按理来说，这几个碗的水平都该持平才对吧。”

事实上，话糙理不糙，朱高燧的理解，这也是封闭经济增长模型的观点，也就是说，如果各个国家在工农业生产技术水平相同，且在封闭经济的情况之下，那么人均财富占有量就会趋同。

这里面“水”能流动的逻辑，就是基于资产回报递减原理，也就是，越穷的国家，资产就越稀缺，资产回报的利差就越高，增长就越快说人话就是基数低很容易翻番，倍数增加但绝对值并未增长太多。

但实际上，朱高燧还是没有理解国际贸易的精髓所在。

什么叫日月不落啊？

日月不落的意思就是，奥斯曼土耳其的地毯、马穆鲁克的大马士革刀世界上所有的物品，都处于强权体系的流通下。

朱高燧理解的贸易，还是处在封闭经济的情况之下，也就是说在没有真正“自由贸易”的情况之下。

但是，如果在“开门，自由贸易”的开放经济体系的理想条件之下，又会发生什么情况呢？

姜星火没有着急揭晓答案，而是看向来大本堂上学的孩子们。

朱高炽似乎想到了答案，但看到姜星火的目光，也意识到了，这明面上是给他们兄弟二人讲的，但实际上，作为开学第一课，也是对孩子们的一次测试。

姜星火温和地说道：“小友们也不妨想想，想到什么可以直说。”

或许对于蓉儿和娴儿这样的小孩子来说，现在讨论大明和周边国家未来的贸易，简直是如听天书，但朱瞻基对此是有些理解的。

朱瞻基身份尊贵自然不会怯场，当着皇爷爷的面，他巴不得表现一番，于是清了清嗓子，小身板挺得笔直，说道。

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