第307节（2 / 4）

规则怪谈里的。但他这一路上无疑是九死一生，经历了千难万险才活下来的。苏容不能接受他再次因为自己失去活下来的机会。

除此之外其实她还有点疑心对方是不是真的清醒了，有没有可能是诡异占据了他的身体，并查看了他的记忆，从而伪装成王建国欺骗自己？

这其实是有可能的，看来等这节课下课的时候，自己还要再试探一番。

……不对。感受到停在自己身上的几道目光，苏容无奈的叹了口气。看来课间恐怕是出不出去了，没见她这一群“同僚”都急不可耐的等着问她问题呢吗？

自己上节课这一趟出去其实并没有获得什么线索，王建国的事情在没有完全弄清楚之前，也不适合和别人说。让她想想该怎么把这些人的问题敷衍过去。

四十五分钟的时间并不长，转眼间就下课了。不出意外的，苏容周围围了一圈的人。

其中一个女生率先示好：“刚才我们在班里发现了一张规则纸条，你可别犯了忌讳。”

说完递给她一张白色纸条，上面果然是一条规则：「课间禁止大声喧哗。」

这条规则是黑色的，应该没有错误。

她接收了这个示好：“擦黑板需要把黑板上的字迹擦干净，然后洗黑板布。”

这个回答着实有些敷衍，毕竟刚才她已经做过一遍了，又没什么特别需要注意的，说了和没说一样。但这的确是对方得来的消息，所以虽然有所不满，但大家也没说什么。

“我和同学聊过了。”另一个人站出来，目光灼灼的看着苏容，“我们晚上是要住宿舍的，除此之外，吃午饭要去食堂，午休时间有两个小时。另外我还拿了一张课表。”

说到这里，他并没有把课表拿出来，而是眼巴巴的继续看她。苏容了然，这是等着自己说线索了。

她沉吟片刻，把之前想好的说辞拿了出来：“我发现这个规则怪谈里的部分原住民可能有问题，我的意思是，他们好像还有另一层记忆。但具体的还没探索出来，空闲时间我会继续打探。”

听到这话，众人不免倒吸一口凉气。另一层记忆是什么意思？第二人格？又或者是像上一个【固定规则怪谈】那样的现实记忆？

但无论是哪种，都的确是一个重大消息。

见他们已经消化了自己刚才说出来的线索，苏容继续道：“但是我建议你们不要主动探查，我是有道具在身才敢这么做的。其实我有点怀疑他们身体里有诡异，那一层记忆是诡异本身的。所以如果不想把诡异挤出来的话，还是不要作死的好。”

她给出的理由有理有据，大家都想活命，自然没有哪个不开眼的觉得苏容是在嘲讽人。纷纷虚心接受建议，之前那个女生还关切的说：“你要是有什么需要帮忙的告诉我们就行了，这事还得劳你费心。”

说话间，课表已经被递了上来。这是一份手抄的课表，真正的课表被贴在门后面了。

苏容一看，发现课程安排的很正常。上午四节下午五节，按照刚才他们说的时间来算，应该是六点整放学。晚上还有一节晚自习，不知道是几点开始。

这样想着，她就直接问了。然后得到了“八点开始，上一个小时，九点结束，十一点宵禁”的回答。

不得不说这届队友还是挺靠谱的，短短十分钟的课间时间能从原住民口中套出这么多东西，还要不暴露自己已经不是原主这件事，其实是很难的。

这样想着，她着重注意了一下刚才说话的两个人。女生正是之前给人解答过问题的麻花辫，而男的则是一个戴着黑框眼镜，看上去很斯文学生气的家伙。

“对了，你们有人找到规则纸了吗？”一个短发女生突然问道，表情不太好看，“不会这个【固定规则怪谈】的所有规则都会以这种纸条的方式呈现吧？”

此言一出，其他人的脸色也瞬间不好看了起来。如果真的是这样的话，那他们收集起来可是要费老劲了。万一有被遗漏没收集的重要内容，那就更惨了。

“等午休的时候我们去找找大门口吧。”麻花辫道，“如果那里也没有，我们再从长计议。”

苏容想起一件事，问麻花辫：“话说你这张纸条的在哪里发现的？”

“我桌洞的夹缝里。”麻花辫给她指了一下，那是桌洞和桌子之间的夹缝，的确很难被发现，“我也是下课有一段时间之后才找到的这个东西。”

“大家都回去看看犄角旮旯，没准儿还能再找到一些规则纸条。”另一个男生叮嘱道。

刚一说完，预备铃响了，几人只好各自回到座位。

苏容一边装作很认真的听讲，一边思索刚才看到的课表。想了想，抽出旁边的笔记默写下来。

说起来刚才她抽空翻看了一下摞在一旁的书本和笔记，不出意料的发现里面除了名字之外，都是自己看不懂的内容。和老师在黑板上写的内容一样，全是火星文。

这让她很难不联想到绝大多数学生闻风丧胆的内容，那就是考试。