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第40节(2 / 2)

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不说什么了。

那时,崔让家的车从?她身边经过?。但黎里没注意,她刚走到坡顶,望了眼龙门吊的方向,视线阻挡,只看得到一方吊顶。燕羽的小屋和香樟树,早就看不见了。

……

恶人?都欺软怕硬。自?黎里跟高晓飞冲突后,乐艺园区消停了。

关于燕羽性向的流言散了,反有人?猜测他和黎里之间有点什么。但都是私下言语,没有敢公开讲的。毕竟,黎里当街揍她继父还砸理?发店的事经过?几轮添油加醋,没人?敢招惹她。江艺的人?也说她越来越疯。

但无论如何,表面风平浪静了。

况且统考将近,学员们?重?心都转到了备考上。黎里也无心琐事,零工暂停,每天不是在教?室就是在琴房。只偶尔休息的间隙想起燕羽。

想到他,就模糊想起一些画面,继而心便?沸腾,往往不去多想,勒令自?己埋头练习。

但多少有些困惑,那晚后,心莫名?向他亲近许多,难道?就因他拿毛巾仔细擦过?她手指,抱过?她上厕所??那小屋大概有什么魔力。

燕羽仍是时来时不来,出现在园区的时间少得可怜。但最?后一天下午,他来了。

进入十二月,天很冷了。

最?后一节是视唱课,小三门里学生普遍认为最?难的一门。

通常老师给曲谱,学生准备一分钟便?唱谱。开唱前,老师在钢琴上敲出该旋律的第一个音符,学生清唱出整段旋律,唱到最?后一个音符时,老师再?给出钢琴音作对?照。

一般学生唱着唱着,音准会跑偏,跑到最?后就对?不上音了。

经过?两月集训,学员整体水平提高不少,但不足之处也明显,老师不断提醒:

“音没到啊。”

“音不要滑上去,要一步到位。”

“节奏怎么忽快忽慢?”

“三连音接四十六要稳一点,连音的时值不够!”

“低了啊,高了。”

上完半节课,老师又说考考弹唱——即学生一边唱主旋律,一边双手弹伴奏。这既考验视谱能力、音准,还考验演奏能力。通常学生会手忙脚乱,不是弹错键,就是卡顿、节奏乱,要么就是唱的旋律跟弹的伴奏搅成一团,调子飞到九天外。

哪怕在江艺,也只有崔让不怵这项技能。

老师问:“明天就考试了,有谁想练一练的?”

没人?回答,包括黎里。谁都不想影响考试心情。

老师点了几个人?,都不肯上台练,只好说:“那崔让吧。”

谱子共三行,第一行是唱谱,第二三行是右、左手钢琴伴奏。

崔让准备一分钟,坐去钢琴旁,一边弹伴奏,一边唱曲谱。他表现堪称完美。

这下,更没人?想上台了。

黎里看了眼燕羽,这两月他很少来培训,偶有几次碰上视唱,老师没点过?他名?。所?以没答过?题。她还挺想看他答题的。但他似乎精神不好,趴桌上睡着了。

“统考后也不要松懈啊。准备校考的同学,课下要多练习,每道?题都多练,练不成崔让这种效果,接近80就很不错。”培训老师讲着,走到了燕羽桌边。

他看了眼在睡觉的燕羽,不太高兴,但这是最?后一节课了,也没必要叫他,只对?学员们?说:“你们?出钱来乐艺培训,还是最?贵的高级班,要珍惜你们?父母的培养。学习这件事,老师只能教?你们?方法,真?正用功要靠自?己。”

他站在桌边苦口婆心,燕羽大概是被头顶这段持续输出给吵醒,脑袋动了两下,手肘撑着桌子,有些艰难地抬了头。少年眉心皱成一团,眼睛眯成一条线,左边脸颊上还一道?红印子。

班上起了些笑声。

老师说:“这位同学,这两月从?没答过?题?试试?”

燕羽坐直了点,仍是睡眼惺忪,扭头找了下黎里。

“……”黎里做口型,指黑板,“视唱。”

燕羽这才看向黑板,明白了。他搓了下脸,又随手扒拉压得乱糟的头发,起身走向钢琴。边走边揉着眼睛,打了个哈欠。

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