阅读历史 |

退出科举后我靠种田封侯 第104节(1 / 3)

加入书签

再者,农学那里已经将最终入学名单确定好,林立文也对外宣布暂时不再招收学子了。

众人此时便只能叹息:“时也运也……终是那几人运气好。”

然对于林立文来说,若是可以,他是想敞开了去收人。虽然这样一来,所费银钱必不是小数目。但钱这个事,其实也不是没有办法解决。

京中那些个官大人们身上羊毛又肥又厚,林立文若用心去薅,学堂这一块的资费便能出来不少。再者既是农事学堂,培养学子们自给自足也是很有必要的。

所以真正难的是,学员若是太多,单只靠林立文一人,必然是教习不过来的。而用识字考核,筛除掉大部分的人选,其实是对于现阶段来讲,林立文仔细思量过后的唯一选择。

林立文这一次开办农学,也是有提前与永兴帝报备过的。因而对于各官大人派遣人员入学一事,永兴帝也是知晓的。

但正如林立文之前所言一般,这不是坏事,而是一件大好事。

朝臣们行事的目的并不重要,重要的是结果。只要行事后的结果带来的是利国利民的好事,永兴帝自也是十分乐意的。

最后,待到林立文将入读名单送来,永兴帝还命人在庄田处设置一大武侯铺(注1),用以负责田庄和农学的治安。

皇朝的武侯铺分大小两规格,大铺规制是三十人。于是京城各文武百官对林立文所开办农学的态度,也越发的重视了。

便是入学的学子们,心情也跟着激情澎湃了起来。他们本来的目的,或是受背后自家大人的指派,亦或者只是单纯奔着农事技艺而来。但到了此刻,一些人也忍不住幻想。若是学得好了,是不是也有希望被圣上注意到?

因为有眼睛的都能看出来,武侯铺的设置,是代表着永兴帝对农学的重视程度。

永兴二十五年,七月初一,时下第一所农学正式开课。

面对端坐在下面的众多学子,林立文拿起粉笔,在黑板上写下了八个字——教民稼穑,树艺五谷。

这是林立文创办这所农学的初衷,也是希望这些学子们能牢记于心的使命。

……

既是教学,课本必不可少。

而论起课本的编制,林立文是在牧州时升起的念头,也是从那时候他便开始着手准备起来了。

在过去做准备的这几年里,林立文根据自己在北地吉州,南地牧州,还有干旱荒凉的西州等经验,再从他现代所学的知识中选取适用于时下的部分,终于在今年编制成了一本具有实用性的《农学》。

《农学》一共分为五大类。

农器篇,记载着林立文所知晓的适用于时下的众农具,还配有图片,制作方法和使用功能。

农肥篇,林立文先将肥料分为大类,在大类下面再分小类,做了具体的描述还有制作方法和适用种类以及土壤。

另外还有农田篇,农耕篇与农桑篇。

农田篇里面讲了农田的大致分类和不同土壤的表现情况,以及其适用耕作的农作物,农耕篇里的各种耕地手法及其主要作用,农桑篇里有时下主要农作物的种类配图,适宜种植之地,以及种植技术等。

这便也使得那些个学子们在拿到《农学》后一翻阅,众人全都惊住了。

他们是奔着林立文的农事技艺而来的没错,也素来听闻这位林大郎于农事技艺上从不藏私。但凡有人前来询问,这位林大郎必倾囊相授。

可他们却从不敢想,这才入学第一日,这位林大郎便直接将众多农事技艺编制成书发给大家!

整本《农学》其实并不长,但却是满满的干货。且林立文在书写语言上,也是通俗易懂。因而只要是识字者,便能很轻易的看明白书里的内容。

可以这么说,不管是谁,只需要拿着这本《农学》,好生的去学习,农事上的一些技艺便都能学会了。

而对于整个课堂里的所有学子来讲,有了这本《农学》,他们的目的便基本达到了。

在短暂的震惊过后,课堂里开始喧哗了起来。

好些人一面快速的翻阅着《农学》,发出阵阵惊呼声,一面又时不时的抬起头,满脸诧异的朝着讲台上站着的林立文望去。

实在是这惊喜来得太快太突然,好些人都产生了做梦一般的感觉,总觉得此刻格外的不真实。

“大人,这书当真便这般发放给我们了?”终于,有一学子扬声问道。

林立文:“嗯。”

“那,那我们可能将书中内容传授出去?”学子鼓足了勇气,又问道。

“当然可以!”林立文拿着戒尺,用力的敲了敲身后的黑板,使得课堂众学子们的注意力,终于能从得到《农学》后的震惊中回来了些。

大家便瞧见林立文手中戒尺所对准的地方——教民稼穑,树艺五谷。

一时之间,课堂里变得极其的安静。

在刚开始上课前,林立文便将这八个字写在了黑板上,也与大家讲解了农学开办

↑返回顶部↑

书页/目录